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• 心智技能形成的三个阶段是什么？
• 结合自己的教学实践，阐述激发大学生学习动机的有效措施。
• 个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和（　）等方面
• 在实际的教学过程中，就直观的对象而言，可以把直观分为哪三种类
• 短时记忆的信息容量是极其有限的，大约为（　）个组块。
• 简述“好感效应”的基本内涵。
• 动机具有三种功能：一是（　）；二是指向功能；三是强化功能。
• 教学监控能力的三个基本特征是什么？
• 简述自我效能感形成的来源及其功能。
• 元认知主要包括元认知知识、（　）和元认知监控三个方面的内容。