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• 高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。（）
• 质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“
• “人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺
• 教育史学家一般认为中国古代的大学起源于商朝的“右学”。（）
• 高校与普通中小学教育的一个重要的区别是高校实施的是专业教育。
• 课程方向的人文化的要求，反映在课堂上则表现为重新强调大学的普
• 教师职务聘任制的核心是按需设岗、择优聘用和合同管理。（）
• 我国高等教育的培养目标是培养“高级专门人才”。（）
• 教学大纲是高校课程的总体规划。（）
• 科研是大学教师创造性最为集中的体现。（）