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• 发现学习理论的提出者是()
• 教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属
• 动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可分为精细性
• 没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不
• 个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()
• 最高级的需要是()
• 教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的()
• 激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目
• 对行为结果的归因中，属于稳定归因的因素是()
• 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识