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• 最能解释考试时出现暂时遗忘现象的理论是“干扰说”。()
• 心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。()
• 有这样一列数字：100816449362516941，如果孤
• 较强的动机和激动的情绪状态有利于问题的解决。()
• 动机激励力量的大小，取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因
• 变式的作用在于变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。(
• 精神分析学派强调心理学应该研究人的无意识现象。()
• 对学习内容意义的理解程度是影响识记效果最重要的条件。()
• 心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高。()
• 研究表明，过度学习的量达到150%时，记忆效果最好。()