人体内某反射弧如图一所示，电流计的两个电极位于神经纤维膜的外侧；当给予A点不同强度刺激后．A点在不同时刻膜电位的变化情况如图二所示；图三则示意给予A点刺激后．在某一时刻不同位点膜电位的情况。请据图分析作答：
(1)图一中，虚线部分示意的结构为__________，C处一般是神经元的__________部分的细胞膜，该膜上发生的信号转换为__________。若先刺激①神经元，电流表指针偏转__________次，再刺激②神经元，电流表指针偏转__________次，由此说明兴奋在两个神经元之间的传递是__________的。(6分)(2)由图二分析可知，若D点受到的刺激为阈下刺激，与阈上刺激相比，Na+内流量__________，(能．不能)介导细胞产生动作电位。(3分)(3)轴突膜处于HI段状态时，__________离子通道大量开放，与图二中__________段膜电位状态相同。(6分)
正确答案及解析
正确答案
解析
(1)突触；细胞体或树突；化学信号一电信号；两；一；单向(2)少；不能(3)钠；DE
解析：
(1)分析图一可知，传入神经上有神经节，细胞A为感受器．细胞B为效应器。根据突触的示意图判断有两个突触．图中虚线部分为神经元之间的结构——突触；C处为突触后膜，一般是后一个神经元的树突膜或胞体膜．突触后膜上发生的信号变化为：化学信号变为电信号；信号只能由突触前膜传递到后膜。在①给予一个适当的刺激会引发局部电流，使电流表右接触点先变为外负内正，电流表偏转；当局部电流流过后，右接触点恢复为外正内负．左接触点变为外负内正，电流表再次偏转，共偏转两次。再刺激②处神经元，由于兴奋在神经元之间的传递是单向的．兴奋只能到达左端电极，不能到达右端电极，因此电流表偏转一次。(2)分析图二可知，图中D点若所受刺激为阈下刺激，与阈上刺激相比，电位差较小，说明Na+内流量减少，不能介导细胞产生动作电位。(3)轴突膜处于HI段状态时，神经纤维处于兴奋状态，Na+通道打开造成Na+内流，产生动作电
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细胞器之间的协调配合细胞内有许多条“生产线”。每一条“生产线”都需要若干细胞器的相互配合。分泌蛋白的合成和运输就是一个例子。
分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，
形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质．离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合．囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外(图3—8)。在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中．需要消耗能量。这些能量的供给来自线粒体。
在细胞内，许多由膜构成的囊泡就像深海中的潜艇，在细胞中穿梭来往，繁忙地运输着“货物”，而高尔基体在其中起重要的交通枢纽作用。
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(1)研究分泌蛋白的合成和运输宜使用哪种方法画出简单的实验过程图解。
(2)利用所设计的流程图，设计这部分内容的教学过程。
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材料：
甲、乙两位老师的提问
甲、乙两位老师在指导学生使用高倍显微镜观察几种细胞的教学中分别提出了如下
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问题：
(1)从教学目标的角度分析甲老师和乙老师的提问特点。
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材料：
以下是某教师讲“细胞器——系统内的分工合作”的课堂实录片段。
教师拿出事先准备好的道具，请4位同学上讲台分别扮演核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜的角色。具体活动如下：
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引导质疑：该角色扮演活动在设计上存在哪些不足
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(2)简要谈谈教师课堂教学方法选取的依据。
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图6为记录离体神经细胞电生理装置示意图。A为刺激仪。B为记录仪，其中一个电极插入细胞内，另一电极至于细胞外并接地(令其电位为零)。C为离体的神经细胞。
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