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信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写作格式，并设计其版面，以下是一位老师设计的教学过程，结合案例回答以下问题。

(情境导入)播放自拍视频

(新知探究)一、探究请柬版式

二、探究请柬写作格式

1．学生自主学习请柬的写法

2．小组比赛，完成请柬的书写

2．展示作品。小组互评

三、探究请柬的版面设计

1．展示请柬封面，师生共同分析

2．小组合作，完成请柬封面设计

3．展示作品，小组互评，教师点评

(课堂小结)请同学们谈谈收获

问题：(1)本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力?

(2)展示学生作品时，应选择哪些学生的作品进行展示，说明理由。

(3)对学生作品进行评价，应遵循哪些评价原则?

正确答案及解析

正确答案

解析

(1)分析请柬封面环节和请柬封面设计环节。 (2)新课标中评价的原则指出“强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能”，所以在选择学生作品的时候，应该充分照顾到每一位学生的感受，可以选择一些有创意、思考角度独特、内容新颖的作品做展示。不建议选择学习好的学生的作品做展示，每个学生身上都是有闪光点的，我们应该多去寻找和发现。

(3)原则一：强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能；

原则二：发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。

原则三：评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。