【片段1】教学《信息的管理》一课时，为检测同学们学习相关操作-名校题库网

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【片段1】

教学《信息的管理》一课时，为检测同学们学习相关操作技能的效果，在完成了操作练习活动后，赵老师将整节课中教学要求的操作技能与游戏“益智几何”进行了整合，设置了层层关卡，学生只有在“闯关”后才能打开游戏。各层关卡如下：

第一关：将文件解压缩；

第二关：新建“单人版”与“双人版”文件夹，并按此将解压缩后的文件分类；

第三关：分别在属于“单人版”“双人版”的文件名前面加上“单人”“双人”两字，然后将这些文件移至相应文件夹；

第四关：将两个文件夹都移至它的上层目录；

第五关：在“源文件”文件夹中找到“益智几何.swf”文件，并将该文件复制到“益智几何”文件夹。

同学们马上就进入状态，不一会儿就有很多同学通过了关卡。对于那些不能顺利“闯关”的同学，赵老师及时发现他们的问题并给予了相应的指导。

【片段2】

在教学《计算机系统组成》一课时，考虑到本课涉及多个概念的理解，李老师利用某软件设计了一个游戏，他事先在该软件网站页面输入紧扣本节课教学内容的问题，如“一个完整的计算机系统由哪两部分组成？”“计算机的核心部件是什么？”“存储器容量的基本单位是什么？”等，网站会自动生成抢答游戏和一个游戏码。李老师先将抢答问题界面投影在大屏幕上，然后请每位同学在自己的平板电脑上打开游戏App并输

入游戏码加入游戏中，同学们的平板电脑上会出现如图12所示的界面，学生点击不同图形代表的答案进行抢答，抢答结果实时显示在大屏幕上。整个过程气氛热烈。

游戏结束后，李老师对得分最多的小组进行了适当奖励，同时针对同学们答错得较多的题目，又重新进行了说明。

中学信息技术学科知识与教学能力,历年真题,2019下半年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选

（1）请说出两位老师在教学活动中都采用了何种教学策略（4分），对教学起到什么作用？（6分）

（2）请说明开展片段2的教学活动需要哪些硬件与软件的支持。（10分）

正确答案及解析

正确答案

解析

（1）两位教师在教学过程中都采用了以学为主的探究式教学策略。 ①教师让学生依据已有的知识和经验去操作以及回答理论知识，既巩固了已有知识，又为学习新的知识打下了基础。 ②当学生自主回答每一个问题后，计算机能及时给予反馈，这对学生是一种极大的促进与强化，能够鼓励学生、激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性，符合新课标理念。 ③教学过程中，教师一直充当着组织者、引导者与合作者的角色，充分体现了学生是学习的主体。 ④让学生在学习过程中，既能独立思考，又能相互讨论，在享受学习的快乐的同时，又能熟练技能，形成会学、乐学、好学的课程理念。

（2）硬件：计算机、平板电脑、投影仪、无线路由器。软件：游戏 App。