与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比，《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是（ ）。
- A.描述人体的结构层次
- B.描述绿色开花植物体的结构层次
- C.描述生态系统中的食物链和食物网
- D.概述无脊椎动物和脊椎动物的不同类群
正确答案及解析
正确答案
D
解析
《义务教育生物课程标准(实验稿)》对于生物多样性这一部分的要求是“概述无脊椎动物类群(如环节动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动物不同类群(如鱼类、鸟类、哺乳类等)主要特征以及他们与人类的关系。”而《义务教育生物学课程标准(2011年版)》对于这部分内容的要求显著增加，“概述无脊椎动物类群(如腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动物不同类群(如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)主要特征以及他们与人类的关系。”故选D。
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