阅读关于“地理的圈层结构”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一 ?普通高中地理课程标准（试验）的内容要求：“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。”
材料二 ?某版本教科书中关于“地球的圈层结构”的部分内容。
探索：盒子里面是什么？
1.老师提前准备三个外表一样的密封小盒子，里面分别装有一件不同的物品。
2.请学生们采用各种不同的方法，如搓、拍、称重等，猜测里面装的到底是什么物品。
思考：如果请你研究地球内部的信息，这个小实验对你有什么启发？科学家是通过什么方法知道地球内部信息的？
※学习指南
1.地球内部的结构可分为几层？各有什么特征？
2.地球外部的结构包括哪几个部分？各有什么特征？
提示：在阅读的时候把每个标题用个“什么、怎么样、为什么”改写一下，并在阅读的时候寻找这些问题的答案。
地球具有圈层结构，从外部到内部可以分为大气圈、水圈、生物圈、地壳、地幔和地核六个圈层，其中前三个圈层为地球的外部圈层，后三个圈层为地球的内部圈层。
地球的内部圈层
地震波在不同的物质中的传播速度是不同的。根据地震波在地下不同深度传播速度的变化，可将地球固体表面以下分为三层：地壳、地幔和地核。
（1）设计本课的教学目标。
（2）设计本课的教学过程（包括教学环节、教学内容、教师活动、学习活动等），并说明设理由。
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）①知识与技能目标：能够说出地球内部圈层的划分依据及组成。知道地核、地幔、地壳的基本特征。知道地球的外部圈层结构的构成。②过程与方法目标通过读图训练，提高学生读图、析图能力。学会运用比较法学习各内部和外部圈层的特点。③情感态度与价值观激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望。从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境保护意识。
（2）【导入新课】视频导入：播放电影“2012末日预言”片段，引入课题。提问如何了解鸡蛋结构？反问如何了解地球内部结构呢？教师讲述：地球的平均半径是6371千米，我们所能直接探测到的只是地球浅浅的一层表层，地球的内部结构，我们无法直接观察。因此，地震波研究是目前采用的推测地球内部结构及物质组成的最基本方法之一。设计意图：营造活跃的课堂氛围，激发学生的探究意识。【新课教学】地球具有圈层结构，从内部到外部可以分为大气圈、水圈、生物圈、地壳、地幔和地核六个圈层。其中前三个圈层为地球的外部圈层，后三个圈层为地球的内部圈层。①划分依据：地震波教师设问：什么叫地震波？地震波分几种？不同的地震有哪些传播特点？教师展示：结合生活实例，如绳子的抖动、声音的传播，来讲解纵波与横波的概念；利用动画演示地震波纵波与横波自地下向地表传播过程。学生总结：完成“纵波与横波的特点”填充表格。特点分类传播速度所经物质状态共同点纵波较快固体、液体、气体都随所通过物质的性质而改变横波较慢固体设计意图：用直观的动画和形象的生活实例，来解释地震波，有助于帮助学生理解抽象的概念。②圈层的划分猜想假设：展示“地震波在地球内部传播速度变化图”，推测地球内部各圈层的物质组成。并绘制地球内部结构示意图后。设计意图：利用地图创设探究情境，为学生自主探究、合作学习提供充分的时间与空间，也为地理课堂教学生成提供平台。展示图像：“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分”示意图。
问题引导：地球内部存在几个不不连续界面？它们的位置在哪里？
包含此试题的试卷
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阅读关于“严重的水土流失”的图文材料．按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准“认识区域”中的“环境与发展”
要求：“根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”。
材料二某版本教课书中关于“严重的水土流失”的有关内容。
严重的水土流失
从图6.31可以看出,黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎。这与我们通常所说的一望无际、平坦宽阔的高原景象大不相同。造成这种状况的主要原因,就是这里长期的水土流失。
黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。这里的自然植被遭到破坏,疏松的黄土在缺少植被保护的情况下,很容易引起水土流失。特别是每遇暴雨,泥沙俱下,水土流失尤为严重。造成这里水土流失的原因,既有自然原因,也有人为原因(图6.32)。
严重的水土流失,带走了地表肥沃的土壤,破坏了农田和村庄(图6.33),使得自然灾害加剧,生态环境恶化;泥沙下泄导致河流含沙量剧增,淤塞下游河床、水库,给防洪及河道整治造成了巨大困难。
要求：
(1)设计本课的教学目标。
(2)设计本课的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学牛活动等、并说明设计理由。
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材料：
下面是张老师在七年级“我们生活的大洲——亚洲”一课中的教学片段。
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师：亚洲有哪些地形区亚洲之最有哪些
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(没有学生举手)
问题：
(1)分析张老师采用谈话法进行教学效果欠佳的原因。
(2)上述教学片段所涉及的知识哪些属于地理感性知识哪些属于地理理性知识
(3)简述地理理性知识的教学步骤，并选择材料中的一个知识点进行说明。
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生：……
师：很好!包括目的地、交通方式、交通线路、时间安排(包括出行时间、航班、车次)、自驾与否、路费预算等。
师：告诉同学们几个“贴士”：
第一，设计自驾游的同学，请学会看地图或者路牌上的标识了解路况。
高速公路的标识：“GX”或“GXX”……如“G5”是京昆高速公路，“G56”是杭瑞高速公路(杭州到瑞丽)；国道(G×××)、省道(S×××)、县道(××××)、乡道(Y×××)和专用公路(Z×××）。
第二，告诉大家一个出行的“神器”。(教师点开某旅游网站，屏幕上显示机票、酒店、火车票等信息，并讲解……
师：请同学们写出出游计划。期待大家作品。下课!问题：
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