下面是某教师关于《三峡》的教学设计，其中不合理的一项是（ ）。
- A.请一名学生逐字逐句翻译一遍这段话，然后帮助纠正
- B.让学生借助字典结合所学找出其中的通假字、古今异义字词、偏义复词等，以帮助接下来的理解
- C.教师找出关键语句，让学生试着翻译
- D.试着让一两名学生断句阅读并用自己的话概括这段话的大意
正确答案及解析
正确答案
A
解析
文言文的学习，没必要一字一句地翻译，对一些关键语句做出准确翻译即可，有一些语段，只需理解大意。故正确答案为A。
包含此试题的试卷
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