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下面是初中某位历史教师关于“古代世界的战争与征服”课堂教学内容所做的课堂小结：

师：通过本节课的学习，有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国

扩张的历史背景吗

生：发动对外战争的国家综合实力强大。

师：嗯，这是一方面的原因，还有哪位同学可以说一下其他方面的原因

生：领导对外战争的君主个人的雄才大略和扩张野心。

师：两位同学回答得很好，还有哪位同学要补充一下

生：交战双方存在地缘、商业、宗教等方面的冲突。

生：……

师：大家总结的都很好，本节课我们讲了三个战争，谁能分别介绍一下大致经过

生：公元前五世纪，希腊各城邦团结起来同波斯三次交战，最终取得胜利。

生：亚历山大大帝经过十年征战，先后打败希腊、波斯、埃及等国和地区，建立起地跨欧亚非三洲的帝国。

生：……

师：大家总结得很好。以上内容就是古代世界的战争与征服的大致内容。正是在这些战争的促进下，各地区相对独立的封闭环境被打破，通过帝国的政治和交通网络联结起来，促进东西方文明的交流和物质上的交换。这些为之后人类文明的发展奠定了坚实的基础。除了战争外。以商业、文化传播为主的和平方式也是促进文明发展的重要手段。具体的内容我们下节课再继续讲解。本节课到此结束，下课。

(1)对上述课堂小结进行分析。

(2)教师在课堂小结时要注意哪些问题

正确答案及解析

正确答案

解析

(1)优点：这位老师采取了学生为主，老师为辅的课堂小结方式。在总结所学知识的同时，调动学生积极回忆所学知识，增强学生对本课重要知识点的记忆与理解，达到了知识掌握的教学目标。同时在结束语中对后续知识的学习做了相应的铺垫介绍，激发学生学习下面新课的兴趣。不足：该教师在课堂小结过程中，对学生总结的散乱、并不准确的回答未加以总结和纠正，教师精心准备的本课知识框架和科学归纳未能发挥应有效果，不利于学生对知识的准确把握和记忆。此外，该教师忽略了课堂上的习题演练和课后作业布置，造成授课内容和教学环节缺失，影响教学效果的最大化发挥。

(2)在树立实践以学生为主的课堂教学理念的同时，应继续发挥教师的课堂主导作用，确保学生在教师的指导下实现新课程中的三维目标；教师在总结本课所学知识的同时，应适当地向学生传授正确的人生观、价值观和世界观．以“润物细无声”的方式实现德育；不拘泥于固定的课堂小结方式，在保证授课内容完成的前提下，创新课堂小结方式，满足学生求新求异的心理。