分析歌曲《同一首歌》。要求：(1)写出调式调性。(2)写出曲-名校题库网

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分析歌曲《同一首歌》。

中学音乐学科知识与教学能力,预测试卷,2021年教师资格《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）名师预测卷2

要求：

(1)写出调式调性。

(2)写出曲式结构。

(3)写出旋律特点。

正确答案及解析

正确答案

解析

(1)歌曲为F大调，4/4拍。

(2)歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。

(3)A段由四个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～12小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们对美好、幸福生活的憧憬和向往。B段也由四个乐句构成，第一乐句(第17～20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。第二乐句(第21～24小节)是第一乐句的变化重复，并由“#4”音的出现，形成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第25～28小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高采烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想——我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。