梁老师在开展《走进敦煌》鉴赏教学时，在教室里贴上了许多敦煌壁画的图片，并播放了关于敦煌的专题片。这种教学方法属于
- A.示范法
- B.发现法
- C.情境法
- D.演示法
正确答案及解析
正确答案
解析
情境法是通过情景创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。在现代多媒体技术的支持下， 情境法有了很大的发展空间，它在教学中与各种方式的综合运用， 再现了视觉直观性，易于营造立体的鉴赏教学氛围，能调动学生的积极性，感染学生的情绪，强化学生的审美感受，激起他们丰富的想象和情感。学生在进行审美体验的同时，加深了对作品的理解。题干中梁老师在开展《走进敦煌》鉴赏教学时，在教室里贴上了许多敦煌壁画的图片，播放专题片，属于情境法的教学方法。 A 项，示范法是指教师或示范者实际操作工具和材料，展示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。 B 项，发现法是指在教学过程中，教师只给学生一些事例、课题和问题，指导学生通过独立地阅读、观察、实验、调查、思考、 讨论或听报告等途径，创造性地解决问题，获取知识、形成技能和发展能力的方法。 D 项，演示法是教师通过展示实物、直观教具或示范性操作，使 学生通过观察获得知识技能或巩固知识技能的方法。
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(1)《普通高中历史课程标准(实验)》：知道汉代儒学成为正统思想的史实。
(2)课文摘录：
从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。公元前136年，汉武帝正式规定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”，并设立专事研究和传播五经的教官，称为“博士”。自此，教育为儒家所垄断。
公元前124年，汉武帝根据董仲舒的建议，兴办太学，规定太学生员为博士弟子，一律由儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可到政府任官。太学的兴办，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官；同时也大大提高了儒学的地位。西汉末年，太学生达到数千人，东汉时曾达到三万余人。
除太学外，汉武帝还下令在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。这样，儒学于各郡县得到推广。在民间开始处于独尊地位。
此后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想。逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和学生活动，并说明设计意图。
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下列属于史学理论著作的是（ ）。
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- A.《史记》
- B.《资治通鉴》
- C.《通典》
- D.《文史通义》
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