语文小测验后，老师发现学生对于已经讲过的课文理解程度不一样，导致分数有的高有的低。对上述现象理解不正确的一项是
- A.该现象表现了学生的差异性
- B.学生对同一现象理解的差异，会造成学习成果的差异
- C.教师应考虑如何建构教学让学生掌握预期的教学内容
- D.学生的理解程度不同，教师不必改变教学策略
正确答案及解析
正确答案
D
解析
学生具有差异性，这就要求教师的教学方法要有变化，要多样，要对学生的差异分析的透彻全面。教师的主要任务，便是要找出学生这些不同理解，然后考虑如何构建教学让学生掌握预期教学内容
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