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请认真阅读下文,并按要求作答。

一个中国孩子的呼声

敬爱的联合国秘书长加利先生:

您好!

我们虽然没有见过面,我和妈妈却接到过您的问候。两年以前,我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员,在执行维护和平行动中壮烈牺牲,您给予了他高度的评价,赞扬他是“一名卓(zhuo)越的观察员,在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。对此。我和妈妈向您表示深深的谢意。

两年多来,我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说:“孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶‘蓝盔(kui)’。”我们与爸爸相约,等爸爸凯(kai)旋的那一天,我们要带着最关的鲜花迎接他。

现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花.接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕(wan)上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么,。啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤的是:和平!和平!和平!

我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕(shuo)士,本来他应该为人类作出更大的贡献,却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的,他是为和平而倒下的,他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天,我要向爸爸献上一束最美的鲜花,因为他是保卫世界和平的光荣战

士。

51年前,全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是51年后的今天.和平之神并没有永驻(zhu)人间。

今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥(mi)漫着战争的硝(xiao)烟,罪恶的子弹还威胁(xie)着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平.勇敢地用自己的生命保卫和平。

敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁(yu):“救救孩子们,要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子,为了妻(qi)子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!

祝加利先生身体健康。

一个失去父亲的孩子

1996年11月8日

小学教育教学知识与能力,预测试卷,2021年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》名师预测卷2

请根据上述材料完成下列任务:

(1)试对本文进行文本分析。

(2)若指导中年段学生学习本文,试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标,设计教学过程。

正确答案及解析

正确答案
解析

(1)文本分析

本文是书信体文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意,接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景.在悲痛中怀着自豪和崇敬并表示要向爸爸学习,用生命捍卫和平。最后,呼吁国际社会一致行动起来,维护和平,制止战争。

本文的意图是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们,引导学生从小放眼世界.关注国际局势,树立热爱和平、维护和平的信念。

(2)教学目标

知识与技能目标:认识“卓”“盔”等7个生字,会写“牺”“牲”等14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。

过程与方法目标:通过对课文的分析和交流讨论.学习书信体的格式和写法.初步学会写

信的方法。

情感态度与价值观目标:理解信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立热爱和平、维护和平的信念。

(2)教学过程

一、谈话引入

谈话:同学们,前面我们一起学习了中外两位小英雄的故事,能谈谈你的感受吗?

过渡:是啊,战争是残酷的,它充满了血腥,但它也是震撼人心的、壮烈的。因为在争取人类的和平中,许多战士牺牲了他们的宝贵生命。听一听《一个中国孩子的呼声》吧!(出示课题)

二、质疑激趣

从课题中,你想知道什么?

过渡:走进课文,置身于小作者的世界中.所有的问题都会迎刃而解。

三、初读课文

1.自由朗读课文。注意读准字音。读通课文。

2.教师指名朗读.朗读中进行正音指导。

3.学生再读课文,看看课文的主要内容是什么?

四、品读感悟

1.感悟“痛失父亲”.

过渡:沐浴着和煦的春光,一家三口在涓涓溪流边散步,在美丽鲜花中嬉戏。这是多么幸福、多么惬意的事啊!可这一切对于文中的同学来说,却永远地失去了。

(1)请阅读相关段落,找出描写“痛失父亲”的句子。

(2)反复朗读这些句子,抓住重点词、句,想象当时的情景。

(3)面对此情此景,你有什么感受?

(4)指导朗读。

2.感悟“世界并不太平”。

过渡:可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命.当我们还沉浸在悲苦之中时.回望如今的世界又是怎样一番景象?

(1)学生再读课文,找出有关句子。

(2)联系事例谈谈不太平的世界。

(3)同学们,当大量的事实展现在我们面前时。你作何感想呢?

过渡:千言万语道不尽我们心中的期盼,我们无法阻止战争。但是我们能不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。

(4)指导学生有感情地朗读课文最后一段。

五、体会书信格式的写法

1.每段讲了什么内容?

2.全文要表达的意思是什么。

3.仿照课文写法给别人写一封信。

包含此试题的试卷

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