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材料：下面是某高中思想政治教师关于“正确对待金钱”内容的教学设计。

一、在“正确对待金钱”这个课题探究中，对活动主要目标的定位：“培养收集整理资料的能力，能够运用所学货币的有关知识分析和探讨问题，能够辨析不同的金钱观，能够进行合作探究，有效地交流探究成果，在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观。”这里既有知识的运用要求，又有能力培养目标，同时注意了思维方法和研究方法的运用，特别关注学生的情感、态度与价值观目标的达成。

二、在“正确对待金钱”这个课题探究中，涉及的主要内容：金钱是什么(货币的本质)?

是魔鬼?还是天使?钱能做什么?钱不能做什么?金钱应当如何获得?为什么要取之有道?

钱应当怎么用?用到什么地方?为什么要用之有度，用之有益?你的零花钱是怎么花的?需要涉及或运用的知识主要是：货币的产生、货币的本质、货币的职能等有关知识。

三、在设计“正确对待金钱”综合探究之前，采取的是课堂问卷调查这种形式。

四、在设计“正确对待金钱”综合探究时，提出了“课前准备”的要求：

1．请学习委员协同政治课代表，对学生进行分组，由7～8人组成一个小组。每个综合探究小组(研究性学习小组)确定一名组长。

2．对每个小组成员进行具体分工，每个人都必须参与活动。比如：由谁利用网络收集资料，由谁查报纸资料，由谁查刊物资料，由谁走访收集社会生活中的实例等。

五、按照新课程理念对活动进行总结或反思。课程与教学评价重在“发展性”和“多元化”。

问题：综合分析上述材料，谈谈高中思想政治探究课教学设计的要求。(20分)

正确答案及解析

正确答案

解析

综合探究是高中思想政治课教学中一个重要的教学组织形式。探究式教学法，是指教师指导学生进行课堂探究活动，并使学生在探究中提出问题、分析问题、解决问题，从而把握知识、理解知识、形成能力、提高素质的一种教学方法。这种教学方法以突出问题性、探索性、主体性为特征。因此教师在进行“正确对待金钱”的教学中，通过组织学生以小组形式进行综合探究，充分体现了高中思想政治课的教学要求。(4分) 探究课教学设计要注意以下几点：

(1)创设探究情境，情境选择要结合学生实际，突出学生主体。该教师采取课堂问卷调查的形式充分对学生情况进行摸底。(4分)

(2)制订探究方案，方案设计要突出教学目标，具有合理性。该教师在课前对活动的目标定位、内容设计、活动组织都进行了有效的准备。(4分)

(3)实施探究操作，探究过程要求学生充分参与，小组合作。该教师通过学习小组的划分，进行了课前准备，并且使每个学生都能各司其事，参与其中。(4分)

(4)评价探究结果，评价要客观、公正，做到内容多样、方式开放、主体多元，旨在促进学生发展。该教师在总结反思时，充分强调了评价的“发展性”与“多元化”。(4分)