题目详情

简述教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。

正确答案及解析

正确答案
解析

(1)激发幼儿言语交往的需要。教师在平时要注重创造合适的言语交往条件,加强幼儿与同伴、老师之间的交往。 (2)选择合适的教法。幼儿学习语言有两种途径:一是模仿,二是强化。儿童往往通过模仿学习语言,因此教师应该给他们提供学习的榜样。在语言教育中,强化原则常用于指导幼儿学说话、练习说话和纠正不良的语言习惯上。教师应根据幼儿的学法选择教法。

(3)鼓励言语创造性。幼儿学习、使用语言的创造性不可低估,在言语活动中,幼儿会根据自己的经验去创造。教师应鼓励幼儿创造性的表达。

(4)培养“前读写”兴趣。学前期,幼儿书面语言的发展处于准备期。这一时期的语言教育应以培养幼儿的前读写兴趣为重点,对读写要求不要过于严格,教师要多鼓励幼儿学习的积极性,肯定他们的学习态度和成绩。

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

问答题

教学过稈具冇哪些基木特点?

查看答案
问答题

简述开展好课外活动的基木要求。

开展好课外活动的基木要求:

查看答案
问答题

简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。

查看答案
填空题

班主任要统一各方而的___________ ,同家庭与社会密切配合。

查看答案
填空题

小学德育的基木途径是______________ 。

查看答案

相关题库更多 +