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星期天,妈妈带着4岁半的强强去逛公园。突然,强强被不远处的场景吸引住了,那是他最喜欢的动物之一——恐龙的仿真场景。但当强强走近时,发现其中一只“恐龙”已经奄奄一息地躺在地上,身上有一个很大的“伤口”,并流了很多“血”。强强伤心地哭了起来,并请求妈妈救救恐龙。妈妈将强强带到受伤恐龙的身边并告诉他:“你看这是假的,它的身体是用钢丝搭成架后裹一层防雨布做成的,血是用涂料染上的。”可是,强强就是不信,仍旧哭个不停。回家后,他一晚上都没有睡好觉。

第二天,在幼儿园里,他告诉小朋友:“昨天,我看到了真的恐龙,它好可怜,病那么重了也没有人救它。”有的孩子说:“你骗人,地球上已经没有恐龙了。”

(1)强强的表现说明了学前儿童想象发展的什么特点

(2)听到孩子们的争论,作为教师你会如何做呢

正确答案及解析

正确答案
解析

(1)学前儿童受情绪和兴趣影响较大,甚至脱离现实,假的也信以为真。材料中强强的表现说明了学前儿童想象的夸张性,易混淆假想与现实的关系。例如,他把假的恐龙想象成了真的恐龙,把希望发生的事情当成已发生的事情来描述。 (2)这是由于学前儿童心理发展不成熟造成的“说谎”现象,不能随便指责其“不诚实”,而要耐心地帮助孩子把事实弄清楚,把现实和想象的东西区分开,还要耐心地指导和促进他们想象的发展。例如,作为幼儿教师,听到孩子的争论后,可以进行一个关于恐龙的主题活动。先准备一些关于恐龙的图片,讲述一下关于恐龙的发展历程,以及灭绝的原因。以此引申到环境对人、动物的影响。通过活动激发孩子对动物的关爱之情,以及培养他们的探索精神,学会发现问题并解决问题。

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