题目详情

教师在布置活动区域时,尽量把性质相似的活动区安排在一起,这是活动区之间的(  )。

  • A.界限性
  • B.相容性
  • C.转换性
  • D.规则性

正确答案及解析

正确答案
B
解析

有的教师在创设区域时把区域弄得太花哨,把体现一个或近似功能的区域设置成好几个活动区。 其实没有必要,完全可以把相似的内容整合在一个区域中。如积塑区、积木区都是拼搭构建,只需设在同一区即可。如益智区就可整合数学、拼图、棋类、迷宫等教育资源,引导儿童在对材料的夹、串、穿、拼、插、分类等操作摆弄中形成数量、大小、形状、颜色、长度、序列、时空等概念,启迪儿童的智慧;表演区可整合音乐表演、木偶表演、故事表演、时装表演等内容,在选择道具、服饰搭配以及表演活动中儿童获得音乐节奏、语言表达、手头操作、艺术表现等方面的发展,有利于儿童活泼开朗个性的培养;生活区可整合感知认识以及洗、切、团、刨、搅拌等操作技能,提高儿童的动手能力,感受生活的乐趣。教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置,使儿童之间能够产生互动。

你可能感兴趣的试题

问答题

教学过稈具冇哪些基木特点?

查看答案
问答题

简述开展好课外活动的基木要求。

开展好课外活动的基木要求:

查看答案
问答题

简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。

查看答案
填空题

班主任要统一各方而的___________ ,同家庭与社会密切配合。

查看答案
填空题

小学德育的基木途径是______________ 。

查看答案

相关题库更多 +