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记得有一次，老师让我们用钢笔描红，我的字本来就写得潦草，再加上是初次用钢笔，结果写出来的每个字都没有达到标准，而且还把书面弄得脏兮兮的。这时，我的手突然被一只手握住了，耳边响起了熟悉的声音“你看，垂露竖垂直写下去，再提起来。它的外表……”王老师指导完我，又微笑着走向其他同学。我的手心里汗津津的，心里却暖烘烘的，细细体会了老师的话后，又重新提起笔，一笔一划写下去……

　　还有一次，我因在学校表演节目耽搁了时间，放学后就迟出来那么几分钟，天居然下起了倾盆大雨。我没有雨伞，看看雨也没有停的意思，只好冲进雨中……没想到只跑了一小段，雨就打湿了我的一大半衣服。

　　这时，一声呼唤叫住了我，回头一看，原来是王老师正打着雨伞向我走来。我赶忙跑过去，躲在老师的伞下，老师把大半的雨伞倾向我这边。而她却被雨打湿了半边身子。老师和我边走边聊：“你爸爸没有来接你吗?”我东瞧瞧、西看看，终于看到了爸爸，他正穿着雨衣站在学校大门外。我大声喊道：“老师，你看我爸爸在那儿呢!”老师点点头说：“回家赶紧换衣服，小心感冒。”她搂着我的肩膀，一直把我送出校园……

　　王老师，一次又一次地滴下辛勤的汗水，为的是把我们培养成才;一次又一次地引导，为的是让我们自己在启示的“灯光”下寻找答案;一次又一次地教诲，为的是让我给同学们做好榜样。我进步了，您告诫我不要骄傲;我失败了，您鼓励我不要气馁;我犯错了，您不是粗暴的打骂，而是耐心地教导……

　　问题：请根据材料分析怎样做一个受小学生欢迎的老师。

正确答案及解析

正确答案

解析

(1)首先，作为一名小学老师，要想获得学生的欢迎，首先要有良好的职业道德素养。在对待学生上应做到“关爱学生”，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。就需要教师做到全面关怀学生，关心学生的学习、生活和身心健康。材料中的王老师，指导学生使用钢笔描红、在雨中为学生打伞的种种做法，都体现了王老师既关心学生的学习，同时也关心学生的身心健康。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。因此，材料中的王老师能得到学生的欢迎和尊重

　　(2)其次，教师在对学生进行教育的时候，要遵循“教书育人”这一教师职业道德规范，符合“教书育人”要求的教师职业劳动行为应当是“耐心”的、“引导”的、充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。材料中的王老师教学生使用钢笔、“一次又一次地引导”的行为都体现了王老师对学生教育的耐心和热情。