小军是班上有名的差生，不但成绩拖后腿，而且还经常惹“乱子”，但是他对美术很感兴趣。有一次小军参加了学校举办的“第二课堂成果展览”，他的作品获得了大奖。对此，班主任王老师的下列做法中不恰当的是（ ）。
- A.认真分析，了解问题形成的原因
- B.扬长避短，告诉小军只需发展美术方面的特长
- C.获得信任，寻找恰当的教育时机
- D.因势利导，帮助小军树立学习的信心
正确答案及解析
正确答案
B
解析
对于小军的情况，王老师应“一分为二”地看待。一方面，对小军美术方面的特长给予肯定，增强其自信心；另一方面，帮助小军改正惹“乱子”的做法，帮助其提高文化课成绩。王老师可以通过以下方法对小军进行教育：①建立良好的师生关系，获得小军的信任并寻找恰当的教育时机对其进行教育；②分析问题形成的原因，对症下药；③因势利导，鼓励、帮助小军树立信心。素质教育要求促进学生的全面发展，王老师“告诉小军只需发展美术方面的特长”是错误的。
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