提出“学生掌握学科基本结构最好方法是发现法”的心理学家是（ ）。
- A.维果斯基
- B.皮亚杰
- C.桑代克
- D.布鲁纳
正确答案及解析
正确答案
D
解析
布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他反对以强化为主的程序教学。布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
提出“学生掌握学科基本结构最好方法是发现法”的心理学家是（ ）。
-
- A.维果斯基
- B.皮亚杰
- C.桑代克
- D.布鲁纳
- 查看答案
一般来说，从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键年龄阶段是（ ）。
-
- A.4~5 岁
- B.7~8 岁
- C.10~11 岁
- D.13~14 岁
- 查看答案
6~8 个月儿童的社交行为指向具体的玩具或物品，大部分社交行为由单方面发起，此时，儿童处于的同伴交往发展阶段是（ ）。
-
- A.以客体为中心阶段
- B.简单交往时期
- C.互补性交往时期
- D.同伴游戏时期
- 查看答案
认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的途径方法，是巩固和扩大概念和技能的方法，是使思维和行为结合起来的手段。支持这种观点的理论是（ ）
-
- A.精神分析
- B.认知动力说
- C.觉醒-寻求说
- D.复演说
- 查看答案
母亲在场时婴儿积极探索活动；母亲离开后会焦虑不安；母亲回来后恢复平静并寻求与母亲的接触，其依恋类型是（ ）。
-
- A.回避型
- B.反抗型
- C.迟缓型
- D.安全型
- 查看答案