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材料:

在我担任初二(⑤)班班主任的时候,有次家校联系日,一位家长带着孩子到我的办公室找我谈话。期间,家长不停数落孩子,把孩子说得一无是处,孩子一直低着头。由手我在班上对这个学生也比较关注,尽管他成绩靠后,但是有一些长处,所以待家长说完后,我马上说道:这孩子最近在学校表现应还不错,学习的劲头也有,也能认真听课,我想以后成绩肯是会有进步的。说完,那孩子抬起头来,看了看我,他的眼睛里含着泪水……

在那以前,我很少正面表扬过他。这个孩子平时挺踏实。乐于帮助同学,也有一定上进心。经过这次当这家长面表扬他,学习积极性更高了。学习成绩提高到了班级的中上游。所以,无论是怎样的学生,都还是个孩子,需要鼓励和帮助,必要的时候夸夸学生能给他们打不少气。为学习增加动力。

问题:

(1)【题干】结合材料分析这位老师的做法贯彻哪一德育原则?

(2)【题干】阐述贯彻该德育原则的基本要求。

正确答案及解析

正确答案

(1)材料中班主任的教育教学行为贯彻了依靠积极因素,克服消极因素原则。该原则是指德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素。材料中,家长眼中的孩子是一无是处,不停数落孩子,但在老师眼中虽然该生成绩靠后,但是其也有一些优点,比如有学习劲头,认真听课,乐于助人等等,因此老师当着家长的面表扬了该生的积极方面,也调动了学生学习的积极性,增强了学生学习信心,从而也可以促进成绩的提升。

(2)依靠积极因素、克服消极因素原则贯彻要求:


  (1)要用一分为二的眼光、客观得评价学生;


  (2)要有意识地创造条件,将学生思想里的消极因素转化为积极因素;


  (3)要提高学生的自我认识、自我评价的能力,启发他们自觉思考,克服缺点发扬优点。

解析
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