如图,在正点电荷Q的电场中有M、Ⅳ、P、F四点,M、N、P为直角三角形的三个顶点,F为MN的中点<M=30。M、N、P、F四点的电势分别用φm、φn、φpφf表示。已知φm=φn,φp=φf,点电荷Q在M、N、P三点所在的平面内,则( )。
- A.点电荷Q不一定在MP的连线上
- B.连接PF的线段一定在同一等势面上
- C.将正试探电荷从P点搬运到Ⅳ点,电场力做负功
- D.φp大于φm
正确答案及解析
正确答案
D
解析
点电荷电场的等势面是以点电荷为圆心的一族同心圆,所以任意两个等势点连线的垂直平分线都指向点电荷.如右图
所示,MN的垂直平分线和PF的垂直平分线相交于一点E.E点即点电荷所在的位置,根据几何关系可得E点在MP边。即点电荷一定在MP连线上,选项A错误。点电荷的等势面是以点电荷为圆心的同心圆。所以等势面不是直线而是球面,选项B错误。正试探电荷从P点移动到N点,远离场源正电荷,电场力做正功.选项C错误。根据几何关系可得EP<EM,距离场源正电荷越远电势越低,所以P点电势大于M点电势,选项D正确。
你可能感兴趣的试题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
-
- A.预设与生成
- B.抽象与具体
- C.数学与实际生活
- D.过程与结果
- 查看答案
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
- 查看答案
-
- A.0
- B.1
- C.2
- D.3
- 查看答案
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:
针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
- 查看答案
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
-
- A.评价手段
- B.教学方法
- C.教学手段
- D.教学实践
- 查看答案