电视机的传播属于文化扩散的( )。
- A.迁移扩散
- B.接触扩散
- C.等级扩散
- D.刺激扩散
正确答案及解析
正确答案
B
解析
文化扩散包括扩展扩散和迁移扩散两种类型。其中,扩展扩散又包括接触扩散、等级扩散和刺激扩散三种类型。接触扩散又称传染扩散,指如同接触到易于传染的病菌一样,就自然地接受了某种文化现象,从而实现了其扩散。电视机的传播就属于接触扩散。等级扩散指某种文化现象的传播或接受某种文化现象的人,在空间上或人群等方面,存在一种等级现象,如新式服装的传播,新式服装先在大城市流行,随后在中小城市流行。刺激扩散也称适应性扩散,指某种文化现象由于某种原因而无法在一地存在,人们不得不将其做某种程度的改变,使其得以存在并传播。如滑旱冰在我国南方温暖地区的扩散。迁移扩散指某种文化现象与拥有这种文化现象的人或集团紧密联系,往往由于拥有这种文化的人迁移而扩散,特点是速度快、易于保持原文化特征,与原文化区不连续,如客家迁移文化的产生。
你可能感兴趣的试题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。
-
- A.预设与生成
- B.抽象与具体
- C.数学与实际生活
- D.过程与结果
- 查看答案
设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。( )
- 查看答案

-
- A.0
- B.1
- C.2
- D.3
- 查看答案
案例:
在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:

针对该学生的解答,教师进行了如下教学:
师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?
生:好像正确吧。

请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)
- 查看答案
初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
-
- A.评价手段
- B.教学方法
- C.教学手段
- D.教学实践
- 查看答案