阅读下列材料并回答问题。
以下是某教师在教学日记中写到的疑问：
今天让我意外的是关于这次单元测评的成绩。平时成绩在95分以上的张晓璇、王丽娜、赵小杰竟然才考了60分，其他学生大多也都不及格。在课下我找到这几位学生向他们了解情况，他们普遍反映测试题目出得过难、过偏。我下班回家重新分析了测试题，认真思量权衡了许久，发现的确有不少题存在这种问题，在以后教学中需要注意。
问题：
（1）这位教师在命制试题时候没有把握好哪种指标，应该如何把握?
（2）除此之外，试题命制中还应注意哪几个指标?
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）指标：难易度。在平时的历史试题设计中，有两个难度很难控制，即相对难度和绝对难度。相对难度是指试题要求水平与学生知识能力水平适合的程度；绝对难度是指试题要求学生的智力活动水平的高低和智力活动量的水平。一般来说，平时的训练题的难易度维持在易为3、中为5、难为2的系数上。
（2）①信度，指试题的可靠性，包括试题的保密度、试题测试过程和批阅过程的真实性等。②区分度，指智力活动水平。分数的差异不是区分度，而是标准差。③有效度，指测量能多大程度上测到一个要测的东西。
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