简述国家垄断资本主义的产生过程、特征、内容及影响。
正确答案及解析
正确答案
解析
【答案要点】国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义。实质是垄断资本直接控制和利用国家政权，并通过国家政权干预和调节社会经济生活，以保证垄断资本获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转，当资产阶级国家直接参与了社会资本的再生产过程，它就成为经济上的总的垄断资本家，或称为“理想的总资本家”。
（1）产生过程：
国家垄断资本主义是国家政权与垄断资本融为一体的垄断资本主义。由私人垄断向国家垄断的转变，是资本主义基本矛盾不断发展的必然结果。
①国家垄断作为垄断的一种形式，早在垄断资本主义形成初期就已经产生。它的最初形式是国营铁路、国营兵工厂、国有土地基金等，但当时国家垄断资本主义在整个垄断资本主义经济中的作用还很有限。在第一次世界大战期间，受战争形势所迫，几个垄断资本主义国家空前加强了国家对经济的干预，许多国家实行了生产和分配的国家调节。战争结束后，随着战时经济向和平经济的转变，国家对经济的干预也就削弱了。
②20世纪30年代初的世界经济危机爆发后，国家垄断资本主义再次得到显著发展，各国政府加强了对经济的干预。如美国出现罗斯福新政，德、意、日等国实行军事国家垄断资本主义。第二次世界大战中，各参战国实行严厉的统制经济，国家垄断资本主义的发展再次出现高潮。二战结束后，国家对经济的干预和调节有所减少，国家垄断资本主义又一次进入低潮。
③从20世纪50年代开始，国家垄断资本主义进入猛烈发展阶段，而且具有新的特点。此时，不仅主要资本主义国家财政开支占国民生产总值的比重迅速增加，一般已达到40%左右，而且国家对经济的干预已不再是作为一种短时期的“战时状态”或“反危机措施”，而是发展成为社会资本再生产过程的经常性需要。国家与垄断资本的结合，已经发展到整个社会资本再生产过程的所有环节，包括了资本主义社会经济的各个方面，从而使垄断资本主义具有国家垄断资本主义的显著特征。
（2）特征：
国家垄断资本主义，是私人垄断资本与国家政权相结合而形成的一种垄断资本主义，仍然是以资.本主义私有制为基础，维护资产阶级利益和资本主义制度。但是，从一般垄断资本主义转化为国家垄断资本主义，意味着资本主义生产关系发生部分质变。与私人垄断相比，国家垄断资本主义具有以下特点：
①垄断资本与国家政权相结合，并以其巨大的力量，对整个社会经济活动进行干预和调节。
②国家垄断资本主义所追求的是国家垄断利润。国家垄断利润是垄断资本与国家政权紧密结合在一起，向工人阶级和整个社会征收的贡赋。国家垄断利润不能由私人垄断集团独占，而是在国家与垄断组织之间瓜分。
③国家垄断资本经济实力雄厚，资本社会化达到新的高度。
（3）主要内容和作用：
①资本主义国有企业的建立和发展。战后，主要资本主义国家不同程度地推行国有化政策。国家垄断资本主义的企业最显著的特征是占据着国家基础经济部门或新兴高科技产业，这些部门有利于国计民生，但企业投资高、利润低、风险大。国家垄断资本主义企业的建立，在一定程度上克服了私人垄断资本的有限性以及它同现代化巨额投资的矛盾，使生产、技术改造的再生产过程在一定程度上社会化。
②加强政府对经济的宏观管理。二战后，资产阶级政府注意国民经济的计划性，制定经济发展目标，在一定程度上缓和了生产和消费的矛盾。
③国家财政收入在国民经济中的比重逐年升高。国家用这些资金进行国防建设、改善基础设施、加强社会福利、调节社会收入等。
④总之，国家在社会再生产过程中发挥国家干预和调节功能，并在一定程度上调节社会收入和社会利润的再分配，促进了垄断资本主义的发展。但它始终不能消除资本主义的基本矛盾，也就不可能消除资本主义经济危机。
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请在I、II两道试题中任选一题作答。若两题都答，只按第I道题的成绩计分。
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请回答：
（1）根据上述材料，概括教师反馈效果不理想的五方面原因。
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II．阅读材料，并按要求回答问题。
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请回答：
（1）根据上述材料，谈谈该研究中核心概念操作化的步骤。
（2）预调查后需要对自编问卷进行哪些检验？
（3）正式调查后可以做哪些统计分析？
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书院虽萌芽于唐代，但作为一种教育制度却形成和兴盛于宋代。南宋教育家朱熹在《潭州委教授措置岳麓书院牒》中有一段文字：
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请根据上述材料并结合宋代书院、地方官学的发展状况，论述宋代书院相对于地方官学在教学管理方面的特点。
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阅读材料，并按要求回答问题。
小马是高二学生，对二战感兴趣，读过《秘密战争》一书，还在语文课外作业中提交过读书报告，此书是斯蒂文森的著作，记录了二战中许多秘密事件。
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小马说：“有一次，英国刚刚破译了德军密码，丘吉尔得知德军要轰炸考文垂市，是向考文垂市民发出警告，还是默不作声?如果发出警告，德军就会知道英国破获了他们的密码，如果默不作声，德军就无法知道他们的密码被人破获。丘吉尔不得不决定，选择保持沉默、未示警。后来盟军利用密码取得欧洲反攻成功。可是，考文垂市许多居民因无示警而死在空袭之下”。
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“可是，丘吉尔、杜鲁门都认为他们这样做能够挽救更多人的生命”小马回答。
郝老师说：“为挽救一些人而牺牲另外一些人，对吗？”
同学们一片安静。
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学生依然沉默，有几个点头。
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对此，小费说：“战争就是这么回事，只要你救的是自己的同胞。”
对此，小艾反问：“自己的同胞是不是比其他人更有生存权？”
（改编自郝什等《促进道德发展》）
请回答：
根据科尔伯格道德发展理论分析小马、小苏、小艾围绕生命议题做的道德判断。
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在某项研究女童辍学原因的调查中，研究者对一位母亲进行了访谈。请指出下列访谈片段中涉及的三项访谈技巧，并评价其使用情况。
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