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2014年教师招聘《幼儿园教育理论综合知识》真题精选2

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单选题

幼儿将橡皮泥制作成许多彩色的小圆球，该活动幼儿要用到的橡皮泥制作的基本技能是（　　）。

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正确答案：B

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单选题

绘画时，幼儿常常将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

幼儿绘画拟人化是指幼儿把无生命的物体或有生命的动植物画得和人一样，不仅赋予它们生命，而且赋予它们一切人所具有的特点和本领的绘画现象，因此选A项。

单选题

纸、布、树叶、羽毛等是幼儿手工活动中常用的（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

从手工制作使用的材料的形态可划分为：点状材料、块状材料、线状材料和面状材料，题干所举的是面状材料。

单选题

“能辨别自己的左右”，这一数学认知目标适合的年龄班是（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，“感知形状与空间关系”的目标要求，大班儿童能辨别自己的左右。

单选题

选择幼儿园科学教育内容的首要前提是（　　）。

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正确答案：A

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单选题

感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等特征，学习使用相应的词汇描述，这是引导幼儿感知理解（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，引导幼儿感知和理解事物“量”的特征，要能使幼儿感知和区分物体的大小、多少、高矮、粗细等量方面的特点，并能用相应的词表示。

单选题

“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”，这一目标涉及的年龄段是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，幼儿科学教-fi-的第二个目标是具有初步的探究能力，对于4—5岁的幼儿其具体目标是：能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

单选题

小班幼儿要正确判断两组物体哪组多，哪组少，适宜的方法是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

一般来说，小班幼儿还不具备抽象逻辑思维，在进行两组物体的多少比较时，最适宜的方法是采取对应比较法，令幼儿能够具体感知到两组物体的多少，从而进行判断。

单选题

通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情。这是培育幼儿（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，应积极培养3—6岁的幼儿的归属感，使他们感受到家庭、幼儿园和社会的温暖。题干所述是培养归属感的教育建议之一。

单选题

“我自己吃饭了”“我上大班了”，这些社会领域活动所体现的内容是（　　）。

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正确答案：B

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