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2014年教师招聘《幼儿园教育理论综合知识》真题精选1

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单选题

老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒人细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答为不一样多，这种现象说明此孩子的思维发展处于（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

处于前运算阶段的幼儿不能理解守恒原理，他们的概念是具体的、动作的，而非抽象的，因此即使亲眼看到两个烧杯中的水一样多，当把其中一杯水倒入到另一个细高的杯中时，他们仍然很难判断是不是一样多。

单选题

幼儿在拼搭“秋水广场”喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起参与解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

良好的师幼互动关系要求教师不仅是幼儿活动的指引者、关系的协调者，更是幼儿游戏的参与者、合作者。题干所述即体现了教师扮演思考的合作者的角色。

单选题

幼儿在选择活动区域时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决，教师可从幼儿参与活动的（　　）视觉来分析此现象。

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正确答案：B

本题解析：

幼儿在选择活动区域时，表现了不同的行为方式，这是因为幼儿个性心理的差异所致。因此，教师可从幼儿参与活动的个性心理视觉来分析此现象。

单选题

教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿（　　）的指向。

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正确答案：B

本题解析：

幼儿园环境创设的行为取向即通过有目的的环境创设，促使幼儿发生教师所预期的行为。题干中教师展示折纸的步骤，目的是为了方便幼儿模仿制作。因此选B。

单选题

大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

幼儿园教育活动的目标取向主要有：行为目标、生成性目标和表现性目标。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童行为所发生的变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果，具有客观性和可操作性。题中所述目标属于行为目标。

单选题

2岁的幼儿说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表象意动的功能，表示“我想玩汽车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确表达出来，这反映出幼儿的语法发展是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

幼儿早期的语言功能有表达情感、意动(语言和动作结合表示意愿)和指物三个方面。最初，这三个方面紧密结合，以后才逐渐分化。题干所述现象表明幼儿语法结构从混沌一体到逐步分化的特点。

单选题

有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿（　　）的差异。

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正确答案：A

本题解析：

个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素，是推动个性发展的动力因素，决定了一个人的活动倾向性、积极性，集中体现了个性的社会实质。有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性倾向性系统的差异。

单选题

以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

幼儿自我评价发展特点：从依从性评价发展到独立性评价；从片面、表面性评价发展到全面、深刻性评价；从主观性评价发展到客观性评价。因此选D。

单选题

贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来了，旁边几个小朋友也跟着哭了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

幼儿的情绪具有传染性，很多时候幼儿的情绪不是由其自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。在幼儿园中往往会出现这样的情况：一个小朋友哭起来了，其他小朋友也莫名其妙地跟着哭起来，整个场面会变得极为混乱。

单选题

小班幼儿一般能正确辨别的图形有（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

小班幼儿一般能正确辨别的图形有圆形、三角形、正方形。

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