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教师能力主要包括( )
依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能
个体对挫折的反应表现在( )
布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面( )
根据主体对外部刺激的调节方式,动作技能可分为( )
柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括( )
创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能
下面属于道德情感的是( )
适应智力差异的教学方式有( )
以下属于实物直观的是( )
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