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• 小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。
• 个体主观能动性的活动从水平上看由三个不同层次的活动组成，即（
• 教师的教学效能感有两方面，即（）
• 小学课程设计要以实现（）为最终目的。
• 学生的受教育权包括()。
• 测验的质量指标主要有（）。
• 教育民主化向纵深发展的主要表现在()。
• 说服的主要方式有（）。
• 按活动规模和人数分，课外活动的内容主要有（）。
• 理解教材的思维可以有两种途径（）。