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• 班级管理常用的模式有（）。
• 教育目的的评价内容主要有（）。
• 关于个体身心发展的动因理论有（
• 科学技术对教育的作用表现在（）。
• 学校教育产生的社会历史条件有()。
• 德育是（）的总称。
• 课堂教学中有交流传递可分为（）。
• 决定教学任务的因素主要有（）。
• 我国义务教育的教学计划应当具备的基本特征是（）。
• 教师专业化应具备的条件有（）。