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• 学习文言文单元，教师建议学生自主归纳词类活用现象。下列语句中
• 学完《雷雨》，教师向学生介绍欧洲古典主义戏剧的“三一律”创作
• 学生作文中“通感”修辞使用不当，教师用课文中的正确例子来讲解
• 在“广告修辞语”的学习活动中，教师指出恰当运用修辞手法，能够
• 教师讲解文言文专题，要求学生梳理“宾语前置”句式。下列语句符
• 《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文
• 某教材设有“先秦史传散文”专题，教师向学生推荐阅读篇目，下列
• 在名著阅读活动中，学生分组整理与传统节日有关的语段，下列语段
• 教学《茅屋为秋风所破歌》，教师引导学生梳理歌行体作品。下列不
• 学习关汉卿《窦娥冤》，教师向学生推荐其他戏剧作品，以深入理解