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• 在某版本高中生物教材“细胞器——系统内的分工合作”一节中，细
• 材料：甲、乙两位老师的提问甲、乙两位老师在指导学生使用高倍显
• 材料：以下是某教师讲“细胞器——系统内的分工合作”的课堂实录
• 图6为记录离体神经细胞电生理装置示意图。A为刺激仪。B为记录
• 图5是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。(1)从④→⑤的过程
• 阅读材料，根据要求完成教学设计。要求：(1)按照教材要求，设
• 问题：(1)设计该实验所依据的实验原理是什么?(8分)(2)
• 材料：问题：(1)请指出该同学在细胞质知识上的错误命题，教师
• 某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群
• 真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没