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• 材料：“翻转式教学”越来越广泛地应用于生物学课堂教学。某教师
• 阅读材料，根据要求完成教学设计。“植物细胞的吸水和失水”是“
• 材料：“植物体的结构层次”教学设计思路说明：在这节课之前，学
• 材料．“视觉的形成”教学实录片段教师：同学们，我们先来做个游
• 雌、雄果蝇体细胞的染色体组成如图5中甲、乙所示，其中X、Y、
• 卡尔文用小球藻进行实验，将其装在一个透明的密闭容器中，通过一
• 在某版本高中生物教材“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节中
• 材料：某教师在进行“ATP的主要来源——细胞呼吸”教学设计之
• 材料：图7和图8分别为有关细胞的概念图和思维导图(局部)。问
• 图6表示人体内化学物质传输信息的两种方式。问题：(1)突触前