全部

• 教育心理学是介于()和心理学之间的交叉学科。
• 知识学习的类型有()、概念学习和命题学习。
• 在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分別是知识的()、
• 教学环境包括物质环境和()两个方而。
• 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类
• ()指以少数学生为对缘，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并
• 在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的()和布鲁纳的
• 班杜拉将强化分为三种类型：直接强化.()和自我强化。
• 积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产
• 奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成.即()的