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• 过度学习达到{}时，记忆效果最好。
• 过度学习达到{}时，记忆效果最好。
• 原型操作阶段相当于加里培林的{}阶段。
• 原型操作阶段相当于加里培林的{}阶段。
• “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自{}。
• “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自{}。
• 问题解决的特征有目的性、认知性和{}。
• 问题解决的特征有目的性、认知性和{}。
• 当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所
• 当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所