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• 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的{}、法国的蒙田和{
• 文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的{}、法国的蒙田和{
• 班级授课制是把一定数量的学生按{}与{}编成固定的班级，集体
• 班级授课制是把一定数量的学生按{}与{}编成固定的班级，集体
• 小学德育具有基础性、{}、{}和活动性等特点。
• 小学德育具有基础性、{}、{}和活动性等特点。
• 师生在教育内容的教与学上构成{}关系。
• 师生在教育内容的教与学上构成{}关系。
• —名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的{}。
• —名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的{}。