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• 简述改造主义教育思潮的基本观点。
• 通常，迁移可被界定为先前的学习结果影响新情境中的学习或表现的
• 1918年，蔡元培在《新教育与旧教育之歧点》-文中指出：“夫
• 简述学科德育的内涵、特点及其实施方式。
• 杜威“教育即生活”的含义是指教育必须在日常生活中进行。
• 要建立良好的师生关系，就必须废除对学生的惩罚。
• 精细加工策略即记忆术。
• 简述教学过程中掌握知识和发展智力的关系。
• 课堂奖励（如口头表扬、奖励小红花、奖励学习用品、奖励小食品等
• 试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。