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• 决定人们受教育权的主要社会因素是(）
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• 欧文的“性格形成说”，认为人们的一切恶习均来自恶劣的环境和制
• 欧文的“性格形成说”，认为人们的一切恶习均来自恶劣的环境和制
• 现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教
• 现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教
• 我们一般把在教育实际运行中出现的预期的教育结果称作（）。
• 我们一般把在教育实际运行中出现的预期的教育结果称作（）。
• 教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，主张这
• 教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，主张这