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空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突,因此教师应尽可能地扩大幼
2~7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。(
幼儿很容易受到自己的情绪影响,但不能够自我调节。
幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。
秋天到了,为了让幼儿认识秋天,老师精心准备了一幅秋天的图画挂
幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。( )
幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。( )
为了强化幼儿的正确行为,教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方
幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。( )
环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动,让外界多参与幼儿
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