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• 斯太克提出的评价模式是CIPP评价模式。（）
• 作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。()
• “教育无目的论”主张教育没有目的。（）
• 人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性，就会陷人“
• 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术
• 在确定研究课题的同时，还要确定研究的基本方法。（）
• 在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者
• 德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。（）
• 自学一指导式主要用于具备一定阅读能力的学生。（）
• “活动课程论”重视儿童对系统知识的学习。（）