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• 实行班级常规管理要做好两方面的工作:一是组织全体学生参与班级
• 受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。（）
• 德育过程是一个直线式上升的过程。（）
• 德育就是政治教育。（）
• 学生对善恶美丑有了分别,说明学生具有了道德情感。（）
• “教学与发展”的思想是由赞科夫提出来的。（）
• 设计教学法主要缺陷是忽视系统知识，并且在实施过程中不易落实。
• 教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的
• 教学是一种传授知识的活动。（）
• 隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的