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• 教育心理学大致经历了初创时期、发展时期、{}、完善时期等四个
• 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识
• 学习动机的两个基本内容是{}和学习期待。
• 教育心理学的诞生之年是{}。
• 一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为依从、认同、{}。
• 根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有
• 道德情感是伴随着{}而产生的一种内心体验。
• 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设、{}。
• 教学环境包括物质环境和{}。
• {}始终制约教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。