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• 新课程的三维目标是（）、（）和（）。
• 2001年颁布（），标志着我国基础教育课程改革的开始。
• 新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方
• 课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现
• 对于学生，新课程强调要建立促进学生（）的评价体系。
• 新课程倡导课堂教学要以（）、（）、（）为中心。
• 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要（），（），（）”
• 旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因而（）是中心。而
• 中小学教师继续教育应以（）核心内容。
• 不期望任何回报的亲社会行为是（）。