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• 认为人的发展主要依靠外在的力量的发展动因理论是_（）。
• 马克思主义关于_（）的理论是我国制定教育目的的理论基础。
• 墨家以“_（）”和“_（）”为教，对获得知识的理解，认为主要
• 在我国，课程具体表现为（）、（）和（）。
• 学生是在教师主导下进行学习活动的主体，具有（）和（）。
• 教学原则是人们教学（）的总结。
• 学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的（）
• （）是学生活动与交往的基本场所。
• 掌握知识是发展智力的（）。
• 教育学是一门以（）为研究对象，探索教育规律的科学。