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• 影响着群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是。
• 指导教学模式由（）、讲演、（）、反馈和（）等环节构成。
• 原型定向就是了解心智活动的（），这一阶段就是使主体掌握（）的
• （）的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生
• 根据性格的特征差异，可将性格分为（）型、情绪型和（）型。
• 课堂管理始终制约着（）和（）的有效进行，具有促进和维持的功能
• 操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可分为（）操
• 定势对迁移的影响表现为（）和（）两种。
• 奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）学习与（）学习，又
• （）是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、可塑性最