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教科书的主体部分是()。
“道之所存,师之所存也”体现了教师职业的()。
人的生理成熟以具有()能力为标志。
杜威的教育思想集中反映在他的()中。
把课程用作教育科学的专门术语的教育家是()。
苏格拉底的“产婆术”体现了()原则。
()是教学大纲的具体化。
我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(
对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。
教育学作为一门规范学科的建立,始于()。
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