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- 按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标
- 根据体谅模式,下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是教师
- 泰勒的课程编制原理主要强调A.课程目标的主导作用B.教师对课
- 为了达到一定的教学目的,对教学内容、组织、方法及媒体的使用等
- 发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是A.
- 教学过程由四个阶段组成:阐明“个”的阶段,阐明“类”的阶段,
- 学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾
- 主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实
- 班主任在与小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果
- 2008年,我国高等教育的毛入学率为23。3%。根据美国学者