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- 15世纪末,意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是A.西塞
- 赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四
- 在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,
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- 在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中,教师被称为A.
- 1932年,国民政府教育部以“系统混杂,目标分歧”为由整顿全
- 在教育本质的问题上,杨贤江认为教育是A.社会的经济基础B.劳
- 1913年,黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文,深